ζ 天 堂 ω 地 獄 ξ

剛剛在hate版看到正紅的資優生議題，真是不巧我也待過資優班；
不過我記得每天都玩得很歡樂，當然我每天被老師處罰的不算啦！
我五年級的時候被我爸抓去補數學，不過題目很好玩倒還頗歡樂，
只是補兩年下來老師上課我從沒聽過；
國中也補過英文數學，不過一樣，最後被老師氣到趕回家。

我就是不唸書，怎樣。

在台灣不唸書就是廢材，
廢材是還可以回收不錯但是很多人都會瞧不起你。

我不喜歡唸書，但我也不想被瞧不起，
只是權衡之後我寧願被瞧不起也不要唸書。

這裡由是因為我五年級玩了一個叫洛克人的遊戲。

洛克人不是每次打贏關卡頭目都會學到招式嗎？
用那些招式對特定魔王就可以輕鬆寫意的破關。

一開始我還滿沈醉於秒殺魔王的快感，
但我卻漸漸意識到了一個問題：
學了那些招式的洛克人，還是洛克人嗎？
那是別人的招式，是別人的東西，
你每多用一次別人的招式，就離真實的自我越遙遠。

當我意識到這個問題之後，
我就決定不唸書了。

我唸書學到的是別人的東西，
我學的再多再強也只是踏在別人的肩膀上；
那不是我，不是真實的自我，
是逐漸被那些先人取代的傀儡。

當然，這件事沒這麼簡單，
人只要存在並認知，與世界互動，都不完整；
要追求完整，是觀念的虛無，
但我那時候還小，想不到這麼多，
所以就傻傻的認為，只要我不唸書，我就會是我。

就這樣，我國中也考不好，只進了實驗班；
高中也考不好，進了說出來會被很多人笑的私立學校；
大學還是考不好，念一個一堆人沒聽過，
會被我爸還有我女朋友她媽嫌的鬼地方。

研究所也別說了，每次都差一點錄取。

雖然我不學無術、一事無成，
走在路上會被人瞧不起；
但至少我可以自欺欺人：我還是我。
五年級以前念的不說，
之後至今所展現的幾乎都是我自己領悟的，
我可沒踏在誰的肩膀上。

我相信，
如果我這樣成功了，我才有資格說自己是資優。

不然都是假的。

當然，我還沒成功＝＝