目前分類:惡搞小說:穿著勇者的藍白拖 (42)

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  • May 03 Wed 2006 22:00
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第一章:不要長大了就把小時候的夢想倒進馬桶沖掉

(0)在結局之後,在結局的結局之前
(1)路邊流浪漢也有可能會是帶你升天的好老師
(2)搭訕的方法有千百種,重點在於要不要臉而已
(3)那些被主角一刀砍趴變成道具的雜魚,也是父母心中的寶
(4)為什麼沒有人用時間暫停來唸書的?用來打打殺殺和推倒正妹不是很幼稚嗎?

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  (主角序)誰說小時候的夢想越蠢,長大以後的成就越高?
 
  每個人一定都有夢想,差別在於很三八的告訴大家還是很閉俗的悶在心裡[1]
  有些人夢想很偉大,想要開台會說『達陸趁現在』的卑鄙機器人征服全宇宙[2];有些人的夢想很健康,想要全世界的正妹型男死心塌地歸他差遣而且不加馬賽克[3]
 
  Shit!真會幻想。零分。
 
  我幼稚園隔壁那個香菇頭[4]的夢想實際多了,他只想躺在家裡數花不完的錢;可是這夢想太現實了,如果哪天他真的賺到數不完,人生不就毫無意義到只能改數褲子裡那朵香菇嗎?零分。
 
  我?噢你說我啊?
  記得小時候是有很多不三不四的願望啦,但維持最久、投到國語日報比較不會被退稿的──就是要當一個勇者。
  當勇者很帥氣的嘛。可以拿很炫的武器到處欺負小怪物還不會被動物保護協會告,然後旁人就會給你很羨慕的眼光,然後就會有很漂亮的妹妹主動喜歡上你,這根本比四十公分的黑人還威[5]
 
  所以從托兒所開始,我每次上課都會做幾個白日夢:當時暗戀的女生在路上被奇怪的生物給欺負了,然後我就會突然爆氣變得很厲害,把怪物趕跑,然後我暗戀的女生就會愛上我。
 
  可惜,一直到我要上國中,怪物們不知道忙啥去了都沒來,我精心排練的幾十個劇本就這樣變成兒時的遺憾。
  上了國中之後,我思想變得更加成熟,打怪的招式也跟著科學化[6],我暗戀的女生遇到的怪物也開始變強;然後,我的武器從一把符合歷史的劍[7],到一台符合工學的機器人[8],到遵守物理定律的龜派氣功,隨著不斷走紅的漫畫更新著。
 
  唯一不變的是,練成的招式再強,很快就被老師射在我嘴裡的粉筆破功。Shit,粉筆真是扼殺少年夢想的邪惡武器。
 
  考上高中以後,媽的不對我根本沒考上,我高中聯考的成績連繳卡都不行,老爸毒打一頓後把我送到台中縣的僑泰工家;那是一所神秘的學校,他不知道靠什麼方法把我丟進去,大家都覺得是個謎,但聽說全班都是很神秘的被回收進來,所以我就不研究了。
 
  進去之後,我發現自己的程度和同學很有默契,於是上課便能更專心的幻想;反正考試的時候全班成績都很團結,誰沒用功都不會被特別顯示出來。既然念了高中,我不能再像過去那麼幼稚、不切實際、幻想些有的沒的,於是我開始務實的鑽研YY小說;我領悟的武功超級多,雖然都使不出來。
 
  就是這樣一成不變的日子,很慢地我念到了高二,當時是怎麼上高二的我自己也不知道;我還是一樣,發完考卷寫上名字就睡,上課鐘聲一響就睡,只有放學才是清醒的時候;晚上有輔導課[9],但我不是睡就是翹出去玩,翹著翹著就認識了些常常一起被教官抓到的朋友。
 
  跟著那些朋友,我慢慢變成了另一個樣子,一種疑似我曾經唾棄的雜魚角色;也有人說我這麼沒存在感一定是天生的雜魚[10],要我知足常樂,我不知道自己是不是樂在其中,同樣我也不知道我什麼時候才能更接近小時候的夢。
 
  我想,或許在潛意識中,我還是想當勇者,我還是想當英雄,我還是希望四周的人們,可以用崇拜的眼神看我。
 
  可惜事實總是駁斥自己:我不是英雄。我不是勇者。沒有人會崇拜我。
 
  於是我漸漸地忘了小時候的夢,甚至在夢想變成現實的時候。
 
  直到遙遠的那一天,我知道自己曾做了可以說是後悔一輩子的選擇……


[1] 歷史上最顯著的例子:前者想成為很嗨的賊,後者想成為新世界抄筆記的王。
[2] 年齡取向為國中生以下的男性卡通,都有機器人會說話的特質;不過除了無關劇情的廢話外,都是說服主角趁敵人閃神、受傷、高潮的時候偷襲。很賤。
[3] Mosaic,鑲嵌式藝術的直譯,不知道為什麼,很多人都以為源起於日本。
[4] 又稱為公然猥褻頭,表現出心理學中陽具崇拜的極致:我就是屌。
[5] 據聞,許多男優認為40公分並沒有比較威,不過是根加滿醬油的過期茄子。
[6] 電玩公司在創造招式名稱時必須注意風格和取向,如果想要得到家長認同就必須充滿知性與科學風:像安培右手定理爆破、小太刀M型化社會斬,就可以說服他們讓孩子打電動是會增長智慧的。
[7] 大部分漫畫小說遊戲中,越古老的刀劍數值總是特別高;但事實上武器鑄造技術是不斷進步的,加上歲月的摧殘,拿古代武器砍怪一定會慘到你叫媽媽。
[8] 雖然日本已經把1:1的鋼彈給蓋出來,但根據目前科學的發展技術,一台機器人要符合工學,最實際的方法就是學尼匡:推給外星人,說是他們造的。
[9] 在那個年代,國高中生不但每天要上課到近22點,星期6還得下午放學;而且校方都強調是全體學生自願留下來進修,全體家長主動贊助教師的加班費。
[10] 當今社會結構下的教育,就是要把人訓練成隨時可以替換的雜魚;好處是不會因為誰的消失使整體運作喪失,壞處是人的本質被徹底工具化。簡單地說,把所有人(包含有機會變成勇者的)都訓練成雜兵,那這個世界沒有勇者,也不會因為那少數的幾個勇者仆街就世界毀滅。

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